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　　在当今竟争日益激烈的运动竟赛中，运动员要想取得优异的运动成绩取决于多种因素

　　辽宁省赛艇运动队24名、广东省赛艇运动队运动员18名，共42名平均年龄22.5岁。其中运动键将(包括国际与国家级运动健将)20名

　　心理测量法。采用由叶平博士等编制的(中国标准化竞技动机量表》(GMP一C问卷)为测试I.具，土要从5个方面测龄运动员的竞技动机

　　对赛艇运动员的竞技动机五个指标〔具体包括社会认可，竟技水平提高，娱乐.感情体拉，努力取向)jR1行测景。其测星结果(见表1)表明:我

　　国赛艇运动员IL会认可与提高竟技水平呈较高水平;娱乐、感情体验与努力取向呈中等水平

　　通过对男女赛艇运动员竞技动扒水9的测试，结果(见表2)表明刃、女赛艇运动员竞枝动机处同一水平.无Sd

　　我们把国际、国家级运动健将界定为优秀运动b1(优)，把一级以下(含一级)运动员界定为一般运动员(普)。经对两个运动等级运动员的竟

　　技动机五个指标的差异检验结果(见表3)表明优秀运动员在社会认可‘感情体验、努力取向这三个指标上与一般运动员具有显著性差异;在竟

　　般运动员处于同一水平;优秀运动员的娱乐与一般运动员虽在统计学上不具有显著性趁异.但优秀赛艇运

　　首先从社会认可这指标来看，优秀赛艇运动员高于般赛艇运动员，且差异显著。此现状符合叶平等人关于我国运动员的社会认可状

　　况:男、女运动员的平}会认可无差异;高水平运动员的社会认可高于低水平运动员。之所以出现高水平赛艇运动员更注重社会认可可能与我国

　　的体育管理休制及对其自身的期望值有关。一般来讲，优秀运动员的自我效能感要比一般运动员高。高自我效能需要好的运动成绩来维持优

　　秀运动员在追求良好的竟赛表现过程中必然袍有想让他人认可的强烈愿望，这也可能导致其具有较高的社会认可水平。这种较高的社会认可

　　水平对7一G艇运动项目而言更为适宜。因为赛艇运动属体能主导类项目，主要靠速度、力量与耐力取胜。根据倒U型曲线理论，此种项目应需

　　中等偏高的动机水平。因此优秀运动员这种较高的社会认可水平是其取得优异运动成绩的强大内驼力，促使运动员能够克服各种困难把自已

　　的竞技水平发挥出来。教练员在平时训练和与运动员沟通过程中，要肯定优秀运动员这种积极的想法，并把它转变为较强的责任心。什对持中

　　等社会认可水平的一般运动hi教练员要给予一定的指导.激起运动员渴望成功的愿0,以使其成为获取优异运动成绩的动力。但由于社会认

　　司属于外部动机根据动机理论可知，较高的外部动机如引导不当，会极大地损害内部动机从而损害运动员从事这一项目的兴趣、态度等。较

　　高的社会认可会促使运动员强烈地希望在比赛中有良好的表现加比赛一旦失败.会对运动员的心理造成极大伤害。因此，教练员或心理学工

　　作者要采取适当的措施，把这种渴望成功的愿望转化为内部的动力，从而促使运动员形成积极的态度。

　　赛艇运动员的娱乐体验处于中等水平。很据赛艇项目特点与内部动机理论。中等偏高的娱乐水平较为适宜。对优秀运动员与一般运动员

　　差异检验.结果表明优秀运动员的娱乐比一般运动员低优秀运动员处于偏低水平。说明优秀赛艇运动员较重视在比赛中获取胜利，超过竞争

　　对手.更重视比赛的结果。而一般运动员能在与对手竟争过程中，体会到娱乐的感觉。这可能与外界环境对不同运动水平的运动员所赋予的期

　　望值不网有关。高水平运动员为了不辜负他人的期望在比赛中要求自己也更为严格，吏想战胜对手，获取比赛的胜利。因此，更少有精力、时

　　间去体验竞赛中的娱乐。低水平运动员相对而言则较少有这种压力、因此其娱乐休验也更高一些。教练员针对优秀赛艇运动员的低娱乐体验

　　应进行及时的调整.使运动负在比赛中逐步体会到比赛的口的在于培养自己的能力，而不是仅仅注重比赛的结果。只有端正自己的态度，才有

　　赛艇运动员的感性体验处于中等水平.优秀运动员的憋性体脸比一般运动员高，且达到显著性差异。优秀赛艇运动员的感性体验远高于一

　　般运动员，说明优秀赛艇运动员更想在比赛中检验自己的能力与运动技能，追求胜利，而一般运动员这种追求却不强烈。可能是由于优秀赛艇

　　运动员在比赛中成功的可能性更大，在比赛中体验正性悄绪的机会更多，而一般赛艇运功员由于在比赛中成功的可能性少一些.在比赛中的情

　　绪体验电较不同.从IF造成这种雄异。较高水平的感性体 有利于运动员在比赛中持有较好的悄绪状态.这样更利于运动员竞技水平的发挥与

　　最4, 运动成绩的获得。因此，教练员要鼓励优秀赛艇运动员的感性体验，并通过积极的语言肯定运动员的能力，使其具有较高的自我效能。一

　　般运动员在取胜时，教M员也要鼓励他们多去1ts受比赛中的快乐感觉，井肯定他们的技桅水平，使他们也形成较高的感性体验 以促进他们在比

　　努力取向这 一指标.赛艇运动员处于中等水平.优秀赛艇运动员的努力取向显著低于一般赛艇运动员。说明高水平赛艇运动员更注重比赛

　　的结果.161低水平赛艇运动员较看重比赛中努力的411出。这可能与外界环境和自身对自己的mtu 值不同有关。但教练员应注意的是.如果赛艇

　　运动负过分注亚比赛的结果，势必造成他会以比赛结果来评价自己是否成功。而这种评价方式将会使运动员形成自我目标取向.它极不利于运

　　动员的长期发展与运动成绩的进一步提高。所以，教练员要指导运动员逐步摆脱掉 以成败论英雄”的评价方式，帮助运动员建立合理的目标取

　　2)优秀赛艇运动员的社会认可水平较高，根据赛艇项目特点卜它利于运动员创造优异运动成统。

　　3)优秀与一般赛艇运动员的竞技水平提高处于中等偏高水平.是运动员充分发挥竞技水平、创造最佳运动成绩的强大内驱力。

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　　，利于其优异运动成统的取得，但需加以指导，同时教练员还要注重提高 一般运动员的感性体验，以促进

　　而优秀赛艇运动员的努力取向处r 较低水v- ，这不利于其竞技水平的发挥，教练员应帮助